مسارات الثانوي مستوى عقول أم تخصص و ميول, موضوع للنقاش

[الوردة الحمراء]

من الواضح أن الطالب عندما يأتي لاختيار مساره في الثانوي يلاحظ مجموعه في السنوات التي طافت في المرحلتين الإبتدائية و الاعدادية فإذا كان مجموعه ممتاز تراه يختار مسار العلمي و اذا كان مجموعه مقبول تراه يختار الصناعي و هكذا هي قياساته في اختيار المسار دون أن يضع في حسبانه ميوله نحو أي المواد

ربما من الطبيعي أن نرى هكذا تفكير في الطلاب لأن التخصيص في الجامعة نراه على هذا النحو فالعلمي نراه يحتل الصدارة في اختيار جميع التخصصات التي يريدها و بعده يأتي الأدبي الذي يزيلون عنه بعض هذه التخصصات و بعده التجاري و بعده الصناعي و هكذا دواليك

هنا نطرح السؤال : هل مسارات الثانوي مستوى عقول أم تخصص و ميول ؟؟انا أرى أن كل انسان يمتلك ميول و حب الى مواد معينة فترى طالب يميل الى العلوم و المواد العلمية و هذا ننصحه بالتخصص في المسار العلمي و ترى طالب آخر ميوله و حبه الى المواد الأدبية كاللغة العربية و التربية الإسلامية و غيرها و هذا ننصحه بالتخصص في المواد الأدبية ....

الآن السؤال موجه الى أحبابي الأعضاء
هل مسارات الثانوي مستوى عقول أم تخصص و ميول ؟؟؟؟

و شكرا ً

[سـديم]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،،

ما أراه شخصياً نضعه في الحسبان هو الميول ،أن تختار مسار تستطيع أن تعطي فيه كالمواد التي نميل إليها أكثر و نحقق النجاح فيها بجدارة ، و لكن متطلب سوق العمل يختلف عن ميولنا ، كوجود إكتفاء بتخصص معين بالجامعة و كثرة المتخرجين العاطين بهذا التخصص، فهناك كما يقال إكتفاء !

ولكن توحيد المسارات أعتقد سيسد ثغرة وجود تخصصات لمسارات معينة بالجامعة لفتح المجال للجميع ،،

[[ غيمة ]]

مالفرق بين مصطلحي مستوى عقول أو تخصص ميول هنا؟
جميعها تكن المعنى ذاته ..
ولكن السؤال هو: نظام المسارات أهو مستوى عقول أو مستوى مجموع؟؟
هه
من المفترض ، أن نظام المسارات يعتمد على مبدأ مستوى عقول !
لكن الواقع الذي نحياه والذي استحدثه الطلاب هو العكس تماماً ، فكل من حصل على معدل ممتاز اختار المسار العلمي ، مهما كانت ميوله ..
مثال واضح:
عندما كنتُ في الصف الثالث الإعدادي كانت إحدى زميلاتي طالبة متفوقة جداً ، انخفض مستواها والسبب تدني درجتها في الرياضيات والعلوم ، صدق أو لا تصدق بأنها حصلت في جميع المواد الأخرى الدرجة النهائية ، بينما حصلت على 60 في مادة الرياضيات و84.5 في مادة العلوم!!!!!!
ومع ذلك التحقت بالمسار العلمي :weu:
طلبة العلمي يعرفون أن العلمي يعتمد كلياً على العلوم والرياضيات "12 مقرر رياضيات طوال الثلاث سنوات "
وباقي المواد جزئيات العلوم..
وكان من الطبيعي جداً أن يتدنى معدّلها بشكل كبيييييييييير :wed:
وصل للسبعين ، لكم أن لا تستغربوا !!
-------------------------------------------
بصراحة الواقع مرير ، فذوي العقول الأدبية من المفترض أن يعززوا من قدراتهم الأدبية بالالتحاق بالمسار الأدبي ..
أما أنا فقد التحقت بالمسار العلمي عن اقتناع تام بغض النظر عن متطلبات سوق العمل ، فهذا شيء لم يكن يعنيني في ذلك الوقت أبداً !
يجب علينا أن نفكر جدياً في جميع احوالنا وحياتنا المتناقضة !! وأن لا نقرر شيئاً إلا بعد طول تفكير وتحليل منطقي، وهذا هو الإنسان الدبلوماسي .. إذا لمَ لا نكون دبلوماسيين بعيداً عن الأفكار السطحية ؟؟!!!

[الوردة الحمراء]

مشكورة اختي منار الحق على الرد الجميل

ومشكورة اختي اقحوانة الازل على المرور


يعطيكم الله الصحةوالعافية
:wep:

[mohammedsss]

:yelclap::yelclap::yelclap::yelclap:كاتب الرسالة الأصلية : THINK
بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،،

ما أراه شخصياً نضعه في الحسبان هو الميول ،أن تختار مسار تستطيع أن تعطي فيه كالمواد التي نميل إليها أكثر و نحقق النجاح فيها بجدارة ، و لكن متطلب سوق العمل يختلف عن ميولنا ، كوجود إكتفاء بتخصص معين بالجامعة و كثرة المتخرجين العاطين بهذا التخصص، فهناك كما يقال إكتفاء !

ولكن توحيد المسارات أعتقد سيسد ثغرة وجود تخصصات لمسارات معينة بالجامعة لفتح المجال للجميع ،،

[farooha]

اني اعتقد ان الواحد يميل لمادة معينه اذا كان شاطر فيهاا .
يعني مثلا الرياضيات اذا كان يفهمه بسرعه و شاطر فيه فهو بيحبه وبالتالي مثلا بروح علمي .
شي طبيعي ان الانسان يحب الشي الي يفهمه و يبتعد عن الشي الصعب عليه و الغامض