تدني المستوى الدارسي ( دعوة للحوار )

[مستجاب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع تدني المستوى الدراسي لدى طلابنا وطالباتنا فمثلاً عندما نختبر الطالب أو الطالبة اختبار حقيقي عن المادة التي يدرسها نجد أن مستواهم دون المطلوب وهو بلا شك أمر خطير .
فهل التدني برأيكم جاء بسبب المعلم أو المعلمة ؟
أو أنه بسبب الطالب أوالطالبة أنفسهم ؟
أو أنه بسبب الأسرة ؟

أرجو من الجميع المشاركة فهو موضوع جدير بالحوار

[نظرة أخرى!]

السلام عليكم

ليس هناك سبب واحد بالتحديد كما أن هناك أسبابا أخرى لتدني مستوى طلبتنا اناثا وذكورا مثل الظروف الاقتصادية والتأثيرات الاجتماعية والعلاقات الأسرية كما أن بعض استراتيجيات التعلم المستخدمة في التعلم تنفر الطلاب من التعلم وهناك أمور أخرى

تحياتي

[يقين]

شكرا لطرح هذا الموضوع اخي ساجد ..

في تصوري ..تختلف الأسباب من شخص لآخر ولا نستطيع التعويل على أمر ما بحد ذاته ..

فالبعض يعاني من بعض المشاكل في الأسرة ...
و البعض يعاني من ضعف نسبي في نسبة الذكاء ..
إضافة إلى ضعف الدافع الذي يجعل الفرد يحاول أن يجد ويجتهد ..
البعض يقول .. درست أم لم ادرس .. لن أحصل على وظيفة مناسبه ...
مرحلة المراهقة و أصدقاء السوء ..
وقد يكون من مدرس المادة نفسه .. إما أن يكون قاسي .. أو أنه يكون لايصلح للتدريس فلا يعرف من التدريس سوى إعطاء الواجبات .. و قراءة المقرر الدراسي ..
إضيف إلى ذلك سوء المواد الدراسية وجمادها و إعتمادها على الحفظ .. لا الفهم ولا أن تجعل الطالب يبتكر ويستخدم عقله .. فكل مايجب عليه هو أن يحفظ المقرر قبل الإمتحان ويكتبه في الامتحان لينساه بعده ..


قد تكون لي عودة تحياتي ..

[مستجاب]

الأخوة الكرام المتحاورون في هذا الموضوع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،وبعد
إنه موضوع أكثر من كونه جدير بالاهتمام، ولعلّ ما تم ذكره من قبل بعض المتحاورين فيه الكثير من الصواب، وأنا أزيد على ما قيل بأن مسألة تدني المستوى الدراسي مسألة يشترك فيها جميع العناصر المدرسة والطالب والمنزل، وقد يتحمل البعض المسؤولية أكثر من غيره.
فمثلاً المدرسة تتحمل مسؤولية تفعيل دور المعلمين في الصف ومتابعتهم وحثهم على استخدام الوسائل التعليمية المساندة، وحثهم على إعطاء الحصة حقها من حيث الشرح والتقويم والواجبات، إضافة إلى سعيها بكل ما أوتيت من قوة لتوفير البيئة الصحية والنفسية المريح في المدرسة.
والمنزل عليه مسؤولية جسيمة لا تقل أهمية عن المدرسة فهي الأساس الذي ترتكز عليه المدرسة وتستند عليه، فعلى الآباء والأمهات أن يحسنوا التعامل مع الأولاد ويتابعوهم ويتعرفون على مشاكلهم، وأهم من ذلك عليهم أن يتعرفوا على أصدقائهم لأنهم سيكسبون الكثير من الصفات والطباع منهم، كذلك على الأسرة أن تراقب من بعد تصرفات أبنائهم السلوكية وعالجهم من إدمان التلفزيون والانترنت لأن هذين الوسيلتين قد تحرف الطلاب عن المسار الآمن.
[list] والطالب أيضاً ليس بمنأى عن هذ المشكلة فعليه أن يكون بمستوى من الرجولة والنضج والشعور بالمسؤولية ليدفعه كل ذلك إلى بذل المزيد من الجهد والتفكير بالمستقبل تفكيراً جاداً ملفوفاً بشيء من التحدي وليتخيل نفسه في مضمار مصارعة ولابد له حينها من أن يكون مستعداً لمصارعة من هو أكثر منه قوة ويتغلب عليه.
وبكل صراحة احنا الطلاب فينا شيئ كثير من اللامبالاة وفينا اتكالية كبيرة على غيرنا ونهتم بمظاهرنا واشكالنا أكثر من اهتمامنا بالدراسة والمذاكرة، والله الطلاب لول قبل ما يطلع الدش والإنترنت كان مافيه شي يشغلهم إلا المذاكرة فكانوا يتفوقون أما نحن الآن فمشغولون كثيرا بالتلفزيون والكمبيوتر والسيارات والطلعات ولا عندنا وقت للمذاكرة والهم، والصراحة زينة حتى لو كانت على احسابنا وسامحونا على الإطالة

[نظرة أخرى!]

السلام عليكم

أحد الأسباب التي تدفع بالطلاب للنفور من المذاكرة والدراسة هي طبيعة المناهج الدراسية التي تركز على المنهج التقليدي في التدريس وهو يعتمد على مدى احتفاظ الطالب بالمعلومات التي يكتسبها عن طريق الكتاب أو المعلم.

وتأتي معظم الامتحانات لتقييم الطالب مركزة على هذا الجانب بشكل كبير فنرى معظم الأسئلة من نوع ( عرف-اذكر- عدد الأنواع ) فهي لا تركز على المستويات التحليلية او التركيبية أو التقييمية في عقول الطلاب

تحياتي

[تكتم]

تدني المستوى الدراسي تشترك فيه جميع العوامل السابقة الذكر ...
المعلم وطريقة توصيله للمادة العلمية مهما كانت جافة فأسلوبه الممتع والشيق يجعل المادة أكثر تقبلاً وأسهل في الفهم مع مراعاته كافة المستويات للطلبه ودرجات فهمهم ..
كما الطالب أيضاً ومتابعته للمادة العلمية أول بأول يجعل المادة سهله لكن من الملاحظ أن أكثر طلبتنا لا يحملون آمالهم وأحلامهم لتعلو فوق السحاب ولذلك يكون لهم دافع قوب للتحصيل والتفوق بل شغلهم عن هذه الأحلام الأنترنت الموضه فأصبحوا غير مبالين مستهترين لا يسعون لتحصيل أعلى الدرجات كل همهم نسبة للنجاح أو لدخول الجامعة ولا يهم هذه النسبة متدنية أو عالية ..
الأسرة أيضاً مسؤوله عن هذا التدني فهي التي تغرس وتبني القواعد وتشجع وتحث على التفوق بالمتابعة والحافز المادي كان أم المعنوي ..

[نظرة أخرى!]

تكتم

الاعتماد على المعلم في توصيل المعلومة للطالب هي اتباع للمنهج التقليدي في التدريس وهو أسلوب التلقين بينما هناك أسلوبا آخر وهو أسلوب الاكتشاف بحيث يكون المعلم محفزا وموجها فقط حتى يتوصل الطالب بنفسه لما هو مطلوب منه تعلمه

تحياتي