وعود و تسويفات معهد البحرين بخصوص مكتبة المعهد( مرككز مصادر التعلم)

[صرخة كربلاء]

وعود و تسويفات معهد البحرين
مكتبة المعهد كمثال
إلى أين .........؟!


لم اكتب تساؤلي هذا من جرأ خُطى قد سُيرت على الماء و لم انتهج هذا الحذو من نشر هذا التساؤل عبر الأعلام المقروء إلا عندما غيبت الحقيقة عنا نحن المتدربون و انقطعت تلك الصلة الموصلة لتساؤلاتنا و شكاوينا و طموحاتنا ناهيك عن ذلك الشعور الخفي الوهاج الذي نستطيع أن نجابه به المحيط الخارجي إلا وهو الشعور بالانتماء وهو قاعدة وأساس كل عمل فتقلبت معايير المعادلة فتركنا نجابهها دون أن نُحاميها و نزيد من تردي أسمها في الأوساط الخاصة و العامة. فلم لم تحتضنا الإدارة فتجعل من قلبها متسع لنا نحن عصب المعهد المتدربين.
لكل مؤسسة تعليمية كانت أو سواها انتخابات تتبعها لجنة أو مجلس أيّن كان مسماها يدل على تطلعاتها الديمقراطية و اللمسة الأنفراجية للبلاد، فلك أن تتصور مدرسة ابتدائية قد تبدى لها ملامح هذا العمل و المعهد ينحره جانباً دون اكتراث لما تعنيه لهم من مُثل تربطهم بها.
فلندع هذا الأمر ضمن ملفاتنا لوقت أخر و لنبدأ من جديد في طرح موضوعنا المعني بالأمر......
أين هو الوعد الذي ذكر في محك رسالة الأسبوع الإصدار التاسع الذي جاء فيه :
رداً على الموضوع الذي نشر في صفحة قضايا المتدربين في العدد الثالث من رسالتنا الأسبوعية و المتعلق بمشاكل مكتبة المعهد...
بات من المعروف للجميع بأن إدارة المعهد في صدد إنشاء مبنى حديث ومتكامل لمركز مصادر التعلم يتكون من طابقين و سيضم قاعات متعددة الأغراض و غرف مهيأة للدراسة كما سيزود المبنى بأحدث الأجهزة السمعية و المرئية و غيرها و التي من شأنها أن تساهم في إثراء العملية التدريبية و رفع مستوى التدريب بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل الحالية، لا يسعنا في الفترة الحالية و حتى انتهاء المشروع الجديد إلا أن نتمنى من أعزائنا المتدربين التعاون معنا بالالتزام بكافة التعليمات و القوانين الواجب إتباعها في المكتبة بغرض تهيئة الجو المناسب للدراسة سواء لهم أو لزملائهم من المستفيدين من خدمات المكتبة و لما هو في صالح الجميع أما بخصوص المصادر و الكتب: فقد تم خلال الفصل الثاني من العام التدريبي الخالي طلب شراء مجموعة من المصادر و الكتب المتنوعة في شتى المجالات و التخصصات التي تدرس في المعهد و ذلك لتزويد المكتبة بآخر المستجدات و المنشورات الحديثة بأمل وصل هذه الكتب من دور النشر خلال هذا الفصل أو ستكون بأقصى حد متوفرة في المكتبة من بداية الفصل الأول للعام التدريبي المقبل للاستفادة منها.
جاء هذا الرد من:
مساعد رئيس دائرة شئون المتدربين و لإرشاد و التوجيه ( ليلى التوبلاني)
بتاريخ 17/5/2003م

فأين هذه المكتبة المزمع تنفيذها منذ ذلك الوقت إلى الآن وأين هي تباشير هذا المشروع، فنحن لم نرى أي تغير سوى جعل الطاولات صفاً متقابلاً وجهاً لوجه بشكل مختلط داخل المكتبة الضيقة أن صح تسميتها بمكتبة لصغر حجمها بالمقارنة مع مكتبة مدرسة ابتدائية ضاربين بعرض الحائط القيم الإسلامية و العادات والتقاليد فهل هذه هي ملامح التطور التي صفق الساحر لإنجازها في هذه الفترة .


متدربة في معهد البحرين للتدريب

[عاشق الابداع]

مساء الخير



إذا عن معهد البحرين
ووعود معهد البحرين

اسألوني أنا..
(كتبت عنهم قصيدة :lol4:)

..



ما بتشوفوف من وعودهم الا الريش:lol4:

[صرخة كربلاء]

المهم يا اخي ان لا نقف مكتوفي الأيدي و نسكت دونما أكتراث فالساكت عن الحق شيطان اخرس

وما هي الوعود التي مرت عليك و كتبت بها قصائد و ذلك لللإضاح و عدم السكوت عليها أيضاً.

[نظرة أخرى!]

صرخة كربلاء

ماهو برأيك الأمر الذي نستطيع القيام به حتى تتم إثارة هذا الموضوع مجددا ؟

تحياتي

[NOORALI]

باعتقادي طلبة الجامعه اكثر نشاطا وتفاعلا مع قضاياهم والدليل ان المنتدى خصب باخبار الجامعه اما المعهد لا نعلم عنه شيئ سوى ما اثير في الجرائد اين هم طلبة المعهد اهم صرح في اي دوله التعليم من الابتدائيه الى المراحل المتقدمه فما بالك بمعهد البحرين اتمنى من طلبة المعهد التفاعل اكثر مع قضاياهم وايصالها الى المجتمع .

[صرخة كربلاء]

نورعلي

ربما ان متدربي المعهد لم يجدوا ذلك التشجيع الذي يحفزهم على المشاركة فهم محبطون نفسياً .
فالكل يهاجمهم و يحبط من معنوياتهم فهم بذلك لا يشعرون بروح الإنتماء بعكس اي صرح تعليمي فهو مركز يومهم الذي يشعرون بالنتماء إليه .
برئيً أنهم يفتقدون الذلك الشيء الذي يتمتع به الأخرون يدركون انهم بتمثيلهم المعهد يرفعون من قدره عند العامهفما رئيكي انت؟

نظرة أخرى

شكراً لك اخي نظرة اخرى على تجاوبك المعطاء في كل زاويه اشترك بها :wep:

اما ماذا يمكن ان نعمل إزاء ذلك فالساحة لدينا كبيرة و تحتاج لأيدي تساندنا فأين هذه الأكف المغيبه تحتاج لمن يأخد بيدها للعلي .......
( وهذا الميدان يا حميدان )
نحتاج للتفعيل الموضوع في الوسط العام و من ثم نخلق لدينا قاعدة انطلاق يمكننا ان نجابه بها (.........)
فماذا تقترح انت؟

[نظرة أخرى!]

صرخة كربلاء

كل موضوع يشدني - وأحس بأن لدي شيئا أقوله - يجعلني أضع بضع كلمات فيه

أما بخصوص ما يمكن عمله فهو الاعتماد على الحقائق في كشف الممارسات الخاطئة أو حشد رأي في المنتدى ضد أو مع قضية ما وهذا ما يجعل الآخرين يهتمون بالأمر حتى لو لم يكونوا في المعهد فلربما يعرفون أفرادا في المعهد

كلما كانت القضية قوية وصادقة كان تفاعل الناس معها أكبر - ما رأيكم ؟

تحياتي

[صرخة كربلاء]

شكراً اخي الكريم على إطلالنك السخيه

ولكن هل كل ما يكتب يحرز ذاك الصيط ؟
فمثلاً هذا الزاويه لم تلاقي إي تفاعل إلا عندما فعلته انت
و لا يمكننا إلا قول سوف نسعى لبذل المستطاع لجعل المعهد في الوسط العام له مكانته الكاملة من خلال هذا المنتدى .




فهل من مدعم يدعم تحركاتنا

[NOORALI]

ماذا تعنين بان الكل يهاجم طلبة المعهد ما هي الجهه التي تهاجمكم وتحبط معنوياتكم ؟؟؟؟


بالعكس اري ان الكل مهتم بكم احيانا اقرا في الصحف عن تصريحات الاداريين في معهدكم بانهم مهتمون بكم وبقضاياكم ودائما يريدون لكم الافضل فلماذا هذا الشعور بالدونيه ؟؟؟؟

[صرخة كربلاء]

عندما تقفين مع احد المنتمين للمعهد و تسألينهم عن طموحاتهم و مدى تعلقهم بالمعهد ستجدين ان الطلبه قد تأثروا بالقيل والقال و ماذا هذه التحركات التي ترينها سوى طشاش .

فكيف تفسرين عدم المشاركة في الستبانه رغم نفوذ الكثيرين له و بخلهم حتى بتصويت له .

و كأن المنتسبين له لا يعنيهم الأمر لا من قريب و لا من بعيد و لماذا يعامل معهد البحرين و كأنه معهد عادي يستقبل من يريد تقوية نفسة في مادة من مواده الدراسية و كأنه ليس صرح جامعي كمثيليه في الدول الأخرى ( كمعهد الكويت للدراسات العليا ) (المعهد اللبناني )( المعهد المصري) ( المعهد الجماهيري الليبي) ناهيك عن المعاهد الأجنبيه فكلهم ُيعاملون و انهم جامعيون سوى معهد البحرين للتدريب ما السبب الموانين انفسهم و المنتمين له بالدرجة الأولى .

[NOORALI]

برأي الخطأ ليس من الدوله ولا من جهات اداريه الخطأ من الناس والضجه التي يثيرونها فقط لمجرد الاثاره مستوى التدريس على حسب ما شفت من خريجين في السوق جدا متميز ولكن الناس للاسف هي التي صنعت من هذا الصرح مكان ليس له قيمه لذا لا بد من التوعيه.

[نظرة أخرى!]

هل لديكم فكرة عن الهدف من انشاء معهد البحرين للتدريب ؟

وهل لديكم فكرة عن كيف ابتدأ المعهد ؟

[صرخة كربلاء]

نورعلي

ان المعهد يتميز بمستوى التدريس المرموق و المادة المعروضة للتدريس لا تختلف عن اي جامعة اخرى فهي ليست بذاك السهل و ذاك الصعب و الضجة الأعلامية التي يتناقلها الناس ما هي إلا تفرقات عشوائيه

نظرة أخرى

نعم اعلم ما هو الهدف من انشاء المعهد وكيف بداء
ولكن ان الهدف على ما اعتقد تغير و ذلك عبر الحقبة التعلمية المتغيرة و لكن ربما ان هذا التسأل إجابه على تسأل الأخت نورعلي فهنا تكمن المشكلة عندما يشعر الناس ان المعهد موجه للفأءة معينه تنتمي إلا البدون ( الشهادة العامه )
فهذا خطأ فنحن المتدربين نمتلك الشهادات العامة و منا الجامعين و منا الحاصلين على مجاميع مرتفعة تمكنهم من الدخول للجامعة ولكنهم لم يرغبوا في الخوض في ذاك الميدان و لدي امثله حية و لستت اتحدث عن نفسي فقط ... فهناك الكثيرون الذين لا يرغبون بدخول ذاك الصرح الجامعة .

و للحديث بقية إذا اردت

وشكراً على تفاعلك المثمر و اعتذر ان أخطأت

[NOORALI]

سمعنا عن تدوير اداري حدث في المعهد وان المدراء الجدد تم اختيارهم بعنايه ومن المتوقع ان تحدث تغييرات ايحابيه في المعهد مع هذ التدوير ما رايكم ؟

[صرخة كربلاء]

اظنني قد اجبت عن هذا الموضو ع تكرارً و لكني ارغب بستماع وجهات نظر أخرى فهل من رأي .

الأخت نورعلي:
ماذا بنصورك ان التدوير قد احدث ارغب في استماع وجهات نظرك ؟!

[نظرة أخرى!]

الجامعات في أي بلد في العالم تعتمد البرامج الأكاديمية والدراسات الأكاديمية بحسب بعض التعاريف هي التي تركز على الدراسات النظرية التي ليس لها أي قيمة عملية ويرجعها البعض إلى الفيلسوف أفلاطون الذي كان من أشهر من نادى بالفلسفة المثالية وكان يقسم الناس لطبقات فطبقة العمال مثلا يجب أن يتعلموا مهنة ما فقط لكي يعملوا بها أما طبقة الحكام أو النخبة فيجب أن تتعلم جميع العلوم الانسانية

أما الدراسة المهنية وهي الدراسة التي صمم المعهد ليقدمها وهو قبل أن يقوم بإدارته الدكتور ناجي كان مختصا بتقديم شهادة لمن تركوا التعليم المدرسي حتى يكتسبوا مهنة ولكن الدكتور ناجي مدير المعهد السابق قام بإجراء العديد من التغييرات والكثير من التطوير حتى أوصل المعهد لتقديم كل هذه الدراسات بالتعاون مع إحدى المؤسسات أو الهيئات التعليمية من بريطانيا وهي تركز على تخريج طلاب يكون في استطاعتهم العمل في المهن المطلوبة في المجتمع

فهناك شبه عداء بين خريجي الجامعات وخريجي المعاهد المهنية

[NOORALI]

حقيقة لا اعرف سوى ما قرأت في الجرائد ان هذاالتدوير يصب في مصلحة المعهد وانه تم على اسس مدروسه ولكن حقيقة الوضع في داخل المعهد لا احد يعرفها سوى الطلبه والموظفين .


لذلك المطلوب من المنتسبين في المعهد الاجابه على هذا السوال انا مجرد مواطنه ارغب في التقدم لكل صرح تعليمي في الدوله ويهمني مصلحته.

[صرخة كربلاء]

نور علي

في الحيقة ربما انني لو استمعت لوجاهات نظر اخرى سوف ادرك المزيد و المزيد مما غيب عني و لم استطع ادراكه وحدي لهذا اريد ان اعرف رئي الخرين في هذا الموضوع ؟

[نظرة أخرى!]

من المعروف أن المعهد تطور بشكل كبير بسبب مجهودات مديره السابق الدكتور ناجي ولكن بعد التغيير الوزاري الجديد الذي أتى بسيد مجيد العلوي وزيرا لوزارة العمل والشؤون الاجتماعية كانت هناك نظرة مختلفة لادارة المعهد وهذا جعل المدير السابق يقدم استقالته وجعل خلفه باسم البحارنة يقدم استقالته كذلك وهذا ما أوصلنا إلى "درباس"

والتغيير في الإدارات أمر وارد عند حدوث تغيير في قمة الهرم الإداري

[صرخة كربلاء]

شكراً لكم و اريد معرفة المزيد ان استطعتم

[نظرة أخرى!]

المزيد من أي ناحية ؟

[NOORALI]

هل تعتقد ان التدوير الجديد تم فعلا علىاسس مدروسه ......وهل تؤمن انه فعلا مع التدوير الجديد هناك كفاءات عاليه من الناحيه الاكاديميه والاخلاقيه؟؟ وان هذه الكفاءات تم اختيارها بدقه عاليه وبانصاف اذا كان هذه الحقيقه معنى هذا ان ما حدث في معهد البحرين مثل يجب ان تقتدي به المؤسسات الاخرى لان بصراحه لم اري مؤسسه حكوميه جرت عليها تغيرات مثل معهد البحرين مما دائما يثير تساؤلاتي ليس انا فقط ولكن الكثير مثلي.

بالنسبه لي كانت خطوه شجاعه وجريئه جدا جريئه لكل هذا التغيير ولكن لو كانت على اساس قوي هذا ما لا اعرفه واتمنى من احد الاجابه عليه.

[صرخة كربلاء]

ربما انني لا أملك الوقت الكثير الأن لضيق الوقت لديي لأُشارككم نقاشكم فأرجو ألتماس العذر لي ......
نظرة أخرى
و لكن مع اختلاطي المباشر للمعهد و دخولي في السنه الماضيه في اللجنة النحله عرفت الكثير ولكن لم اتطرق لهذه المعلومات التي ادلا بها نظرة اخرى فإن كان لديه اي معلومات إضافية عن الموضوع الرجاء الأزاده...........
فمن ناحية اريد الموضوعية في ارائي فأنا لا اريد ان اظلم احد من اعظاء الهيكل التنظمي للمعهد لا من الذين مضوا و لا غيرهم ........
فا لامعلومات التي اخربتني بها نظرة اخرى قد حركة بداخلي الشعور بأنني ظالمه فقد سمعت عن المدير السابق الذي ذكرت اشياء مغايره و لم اكن اعلم بإنتاجاته المجديه التي ادت إلى تطورالمعهد إلى هذه الدرجة.

[NOORALI]

لا أحد ينكر ان المدير السابق كان له مجهودات كبيره في تطوير المعهد هذه المعلومات صحيحه 100% ولكن في المقابل كانت له اخطاء اداريه كبيره طبعا الكامل هو الله سبحانه وتعالى هناك خفايا كثيره من الناحيه الاداريه مخبئاه بسبب الاداره القديمه فساد اداري واخلاقي بين الموظفين والموظفات....لدرجة ان صاحبتي كان المفروض ان تعمل في المعهد ولكن بعد ما سمعت عن التجاوزات لبعض الموظفين من المعهد لبعض الموظفات غيرت رأيها وللاسف لم تكون الاداره صارمه من هذه الناحيه .

[صرخة كربلاء]

السلام عليكم.

اعتقد ان المشكلة الرئيسة ليست في المدير الجديد لانه في اعتقادي جاء المدير ووجد التركة ثقيلة ( وهو كما يقول المثل متوهق الحين).. لكن المشكلة هي ان هذا المدير ما زال يعتمد على حاشية الدكتور ناجي التي خربت المعهد بكل ما للكلمة من معنى فهذا المدير الجديد قام بسياسة تدوير المدراء مع علمه بان خراب المعهد ناتج من هؤلاء المدراء الذين همهم الوحيد تقاسم الغنائم فيما بينهم..
إذا كان المعهد بهذه الملاحظلات المدرجة متعامل بها سوف يكون المعهد على احسن وجهه:

1- تغيير نواب المدير وخصوصا نائب المدير لشئون التدريب ( هذا الشخص الطائفي الذي همه الوحيد مصالحه الشخصية والذي كان له الدور الكبير فيما يحصل من مهازل فهو يكيد في الخفاء) ونائب المدير للشئون المالية فهم اساس بلاء هذا المعهد وكلهم سعوا لنيل مصالحهم والتي من اهمها استلام الرواتب الخيالية والتصرف بالمعهد كما لو كان ملكا خاصا لهم
2- اختيار رؤساء الاقسام الاكفاء فهم واجهة المعهد وهم الذين يتصلون اتصالا مباشرا بالطلبة, فاذا كان خافيا عليك يا سعادة الوزير فانا اطلع على واحده من مهازل هذا الامر.. فالكل يعرف ان رئيس قسم هندسة الاجهزة الدقيقية والتقنيات الكيمائية شخص متقاعد من بابكو ولا يعرف شي عن التدريس لا من بعيد ولا من قريب ولكن بقدرة قادر دخل المعهد في اشبه بصفقة بينه وبين دكتور ناجي واصبح رئيسا لهذا القسم وهو لا يملك مؤهل علمي يؤهله لشغل منصب رئيس قسم علما بان هناك من الطلبة من هم اعلى منه في المؤهلات فضلا عن الموظفين ممن يحملون البكالوريوس والماجستير.. فهذا الشخص فشل فشلا ذريعا في التدريس لانه فاقد الشي لا يعطيه.. والادهي والامر ان المدير الجديد يعلم تمام العلم عدم اهلية هذا الشخص لشغل منصب رئيس قسم وانه دمر القسم ولكنه واقع تحت تاثير نائبه الطائفي...

3- الاهتمام بالمدرسين وتعديل رواتبهم واوضاعهم في العمل فالمدرس يعمل في الاسبوع قرابة 46 ساعة براتب زهيد جدا لا يقبل به حتى الهنود بينما هناك من الاجانب ممن هم اقل مؤهلا تصل رواتبهم الى 1000 دينار... اقولها بحق ان المدرس البحريني في معهد البحرين يأتي الى المعهد من دون نفسية فهو محطم ومحبط من اكاذيب وتلاعب الادارة بحقوقهم..

[العلوي 999]

اخواتي اخواني جميعا السلام عليكم
لا تستغربوا النواقص في شتي المجالات المفيدة لتنمية الشباب فكريا 0 استغربوا اذا قامت الدولة بتوفير السبل والوسائل لتمنية الجيل القادم لخدمة الأهذاف النبيلة
كل المشاريع تصطدم بعدم توفر ميزاينة
الميزانية متوفرة ومتاحة للجيش النائم واسلحتة المتطورة للإستعراضات الجوية فقط - كذلك لوزارة الداخلية فحدث ولا حرج
سمحت حكومتنا الرشيدة للشركة الوطنية للفنادق بلإقتراض من الهيئة العامة للتقاعد بفوائد وبقدرة قادر تم اسقاط الأرباح وتلكؤ الشركة في تسديد قيمة القرض
البقية في حياة ميزانية الهيئة العاجزة

[صرخة كربلاء]

شكراً لك علوي 999
على هذه المشاركة ولكن
ماذا بستطاعتنا ان نفعل برأيك
إزاء هذه المشكلة ؟ هل نقف مكتوفي الأيدي ؟
اردت ان اعرف رأيك بهذا الموضوع المراد مناقشته